《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
-“我只是担心将来谁给你剪脚趾甲”
①选材很好毋庸置疑,因为这就是一部内容意义大于艺术性的电影,我也有被感动到。但是导演的手法太过普通,有些煽情的地方用力过猛,有些表达过于直白,这些都会让这部电影缺少一些“电影感”。
每次固定镜头位置都很讲究。看完才发现是《四次》的导演,我很喜欢四次。
镜头不错,什么玩意,睡着了,风景挺美,不行,太无聊了,提前退场
喜欢拍摄自然景象时的大远景及构图,如完全回归自然原始的质感。双线并行,老头这条线的意图和与探洞这条线的联系不太明确,我勉强理解为生命与探险。开头乘电梯的不断往上与探洞的不断向下也有一个对应关系。
爸爸隐形人,弟弟工具人(心疼)。梁仲恒演得很不错。
BFF2021...看了40分钟之后忍不住走了
"我不是篮球队的,我是足球队的,妈"
8.5 / 弗兰马汀诺十年磨一剑。不仅延续《四次》的自然主义风格,全片无对白、缓慢摇移的长镜头、自然光和丰富的声音细节;也延续了前作的主题,关于自然和生命,在这样的大背景下,没有一个特写的人,人类与自然和谐共生。而比前作更让我喜欢的地方在于,他在本片给「洞穴」也赋予了生命(海报即是洞穴望向人类的主观视角)。影片讲述了科考队探索当时世界上第三深洞的全过程,辅以一位老人生命垂危的支线。探索至洞穴最底部,老人也随之逝去。极致的观影体验让影片更为纯粹,层次细腻的光影呈现和微小但信息量巨大的声音细节无疑让本片全为大银幕而生,洞穴里明暗对照的光亮形成了洞的呼吸,简直迷人至极,丝毫不敢让人浪费一分一秒。@BJIFF2021
③一点题外话,在残奥会期间上映这部电影还挺合适的,而且对于一个跑步爱好者来说,看完过后更想跑步了。
当放牧人从“铿锵有力”的呼唤到奄奄一息,探险队历尽艰辛也终于抵达了洞的尽头。老人生命的最后只能靠着旁人用纸巾一滴一滴的喂水,但深不见底的洞穴中的滴答水声却永不停息。
好美好舒服,自从本届看了十诫巴赫曼引见之后,壁纸电影轻而易举!
克制着自己摄屏的欲望与克制/不想与人建立羁绊是一回事吗
想起刚看过的阿巴斯,视听极佳的伪纪录片,摒弃语言,感动自己涌现。
不需要言语,只需要视听语言,是美学的极致,也是人类突破自我的尝试
有点像一个加长版公益广告。全片有一种笨拙又克制的表达,不煽情
格调悠扬,走神难免,好想知道洞里的场面是怎么拍出来的!
语言隐退与广景皆是上帝视角,人的对话在山野与牛羊哞叫无异。明暗切换和用光都很讲究,喜欢在静中安置一些动点引导视线,或许也算一种视觉特色。感觉可能有不少宗教隐喻,也有很多观点,但事实证明有些时候沉默是属于上帝的语言,未必适合人类,作为实验倒是可以理解的。
【2021北影节展映】纯粹看画面的片子,风景、构图,有IMAX可能会更好? 平淡到以为是纪录片。
这个世界缺少的不是另眼相看,而是平常视之。
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