阿高日记之第二代巴士达人第三集 高清

评论:

• 干觅双 0小时前 :

  明明是觉得幼稚和低俗的动画，可偏偏就是能被莫名的感染，就像开始还嘲笑着小新他们，后来却不自主为他们的“不自量力”鼓劲的学生们一样。那份不管不顾的“愚蠢”，那份勇往直前的“热血”，才是青春的样子啊！哪怕被说成是“无意义的”，但总有一天能笑着回忆的时光。

• 乙阳荣 9小时前 :

  完蛋了，小新和风间的cp锁死了。青春真是个谜团啊哈哈哈。

• 家阳 8小时前 :

  走马灯的平台和字幕组，每周一约偶尔缺席，小新陪着我走完青春进入中年。真羡慕这个永远五岁用お尻思考的笨蛋小孩。剧场版虽不是每一部都很好磕，但基本维持在必刷否则抱憾的水准。恋爱中的阿呆和不良おにぎり，耳蜗依旧是风间的软肋(这个CP梗我是看不厌的)，经常写リアルおままごと脚本的妮妮推理能力果然厉害👍 灰常日式的热血风，令人笑着笑着就开始拭泪了😭

• 初潍 5小时前 :

  这一部更深的主题是“接纳”吧，接纳自己的不完美，理解每一份普通都是非凡的存在。如同风间在入学申请中写的，阿呆正男妮妮小新，每个人在他看来都是很棒的小朋友，每个人都有属于自己闪光的一面。

• 完嘉庆 3小时前 :

  推理不是重點，所以情節沒什麼邏輯性。另外雖然廣志和美冴戲份不多，但他們支持小新的一番話十分令人感動。風間和小新的 CP 粉可以準備狂歡ㄌ。

• 卫聪英 4小时前 :

  抱着9.0评分的高期待点开了这部号称历年最佳剧场版，可实际却是远远低于期待值，如果说这一部已经能代表最佳水准，那以前的高分剧场版真的不看也罢，从画面表现到剧情都没有电影的感觉，最后为了友情和青春的长跑，确实很能感染人，但也仅仅是运动的艰苦努力带出的励志感，只是基本加成

• 孟俊迈 6小时前 :

  让小孩子来告诉你青春是什么会不会太扯呀！但是放在小新身上，又感觉什么都成立。大概是看的第一部蜡笔小新剧场版，有够脱线，但也有饱满能量。整部片要讲述的“精英管理还是自由成长”“人治还是AI治”“科学好还是人文好”……最后都浓缩成了“青春最好”……好吧，被闪到了。

• 卫长文 2小时前 :

  超惊喜之作！万万没想到这部剧场版会是如此纯正的本格推理。案件并不复杂，但贯穿案件的所有人物和所有剧情，都超级让人感动欢喜！新风CP算是一辈子锁死了，五小之间的友情让人忍不住想要落泪。

• 敬书君 0小时前 :

  番长好帅🥰

• 惠珍 8小时前 :

  有些人设和之前根本不一样，感觉更像是个披着蜡笔小新皮的其他故事。再吐槽一下，犯人明明应该是爱干净的，但导演为了误导人还是让他邋遢地留下了证物。

• 宇文宏毅 8小时前 :

  2022 146

• 偶乐和 9小时前 :

  4.5分：蜡笔小新系列最爱的一部！青春是什么东西呢？青春是恋爱，、是分手，青春是孤独、是陪伴，青春是自信、是自卑，青春是满足、是后悔，青春是沉默、是发光，青春是人情道义，是特立独行，青春是狂欢，青春是曾经拥有、是活在当下，青春是…“一千个读者就有一千个哈姆雷特”青春的定义“千奇百怪”正因为各有各的青春才让青春这两个简单的汉字变得意义深刻或一见就笑，或一目潸然，填鸭式教育从某种意义上本就是反人类的教育，如果内卷成为一种狂热一种理所应当，相比最本质的美好也都将烟消云散。孩子永远最真挚，蜡笔小新永远是最好的动画片，实话实说我也经常拘泥于自我内耗慢慢失去了最初对于事物的体验，谢谢小新让我再次反思自己，聆听自己～

• 彩杉 2小时前 :

  8.5

• 卫全大 1小时前 :

  挺好的普通小新普通友谊普通卡通普通观众的普通影评

• 彦云 0小时前 :

  创意非常好，哈哈哈推理神屁—小新，就是结尾稍仓促了一点点，再长一点就好了 真的看不够啊！（番长真的太帅了！）这部太出色了，近几年唯一一部感觉看到了之前大人帝国的影子。（当然每一部我都很爱看）精英算个屁啊，快乐健康才是最重要的！我永远喜欢蜡笔小新！

• 尚元瑶 9小时前 :

  小新剧场版越来越深刻，每次都有不同的侧重点但是每次都把故事讲的很好。这次虽然没给美伢广志很多戏份，但他们“对于父母来说挺着胸膛活下去”一句话就让人泪目。小新和风间的青春也是我们的青春，他们也在用自己的方式陪伴着我们，从一开始的无理取闹到给我们讲故事讲道理再到现在帮我们回忆青春。我这么喜欢的原因，大概再是找不到这么快乐温柔又一直陪伴在你身边的人了。永远爱小新❤️

• 信稷 6小时前 :

  剧情很简单，但还是好看，蜡笔小新也是我青春的一部分。

• 化飞英 9小时前 :

  20220205

• 储凝然 1小时前 :

  20年前《大人帝国反击战》小新的奔跑守护的是憧憬美好未来的决心，而20年后小新再次奔跑，却是坚守活在当下的信念

• 惠问寒 5小时前 :

  这集确实挺有意思。有谜团，也有教育意义。讽刺了教育系统。