贴身特工梁七少正版 高清

评论:

• 少罗绮 9小时前 :

  观看过程中让我想起来了去年的《一点就到家》，轻松明快的基调下充满着野蛮生长的热血劲，打破成见，不甘平凡才是青春片应有的主题，哪吒的彩蛋植入实在是妙，最后的冲突化解部分有些草率了，有些可惜，但是我本人依然推荐，要是还在暑期档，真的有可能是黑马。（8/10）

• 季修为 9小时前 :

  很清纯也很夏天，唯一美中不足的就是结尾突然尬舞起来，有点让人不知所云，看过导演直播，很亲民！

• 喆晨 2小时前 :

  撤离暑期档，重新再见时它夹在国庆主旋律大片的票房缝隙里喘息，和《盛夏未来》并肩一起的八月该多好啊！叙事节奏行云流水，人物形象分明饱满，在突破性别印象和主流体制规训的边缘上找到一种脱离精英主义的青春可能。

• 卫竞飞 8小时前 :

  感觉这就是国内青春片应该有的样子，感觉这是有效本土化的典范，看出很多校园生活的细节，也能引起共鸣，为了目标去努力的感觉真的蛮感动的。结尾花样游泳真的看出来很用心的表演，挺喜欢的。

• 左夏容 2小时前 :

  半部好片，前半部非常接地气，真实，热血，后半部嘛，就变味了

• 俊钰 9小时前 :

  看了原版后，觉得本土化做得不错，问题主要出在冒牌教练那条线。国产青春片里好像一直缺乏不着调的大人形象，一个这么好玩的角色，为什么要加入这么多爹味说教啊，整个变味儿了🙊

• 振华 7小时前 :

  最有意思的是这个导演还拍了赤狐书生。一个脱离了迎合奇怪市场需求的导演，也可以拍出截然不同的，意气昂扬的青春片。记得原版更加纯粹，更加青春，但这个翻拍版也挺好的。不过最后的表演好到过于魔幻了，一下就间离效果了，把人从感动中抽出来了。

• 易运乾 4小时前 :

  活着不错, 年轻更好. 动起来, 冲冲冲!

• 心琪 8小时前 :

  就是这样的鲜肉满溢不被定义的少年气逆袭被无新鲜感剧情和无记忆点表演公式化到了只有哪吒和池舞两幕热血。

• 戈孟君 0小时前 :

  和日本原版拍法略有不同 有难得的少年感 但是却没有有趣到令人捧腹 也没有那么触及人心。努力的样子还是洒狗血那一套 出名后的大家来投更是失败 五人表演远比多人一起来的有意思。

• 卫茜 8小时前 :

  内心很复杂。其实很多时候我觉得人应该按着既定的路线一直走下去才算成功。但是看到这样不在学习的青春，还是很羡慕。高中写过一篇作文，主题是无用之用方为大用。有时候不必太功利，也不必把一些事看的太重要。

• 彩采 2小时前 :

  制作很扎实，视听在线，几个男孩也不错，故事不做作不尬，很流畅。就是起承转合还是套路了点，导致情感力度还差一口气。

• 崇天薇 0小时前 :

  世界上那么多的人啊，平庸似乎不可怕，是谁打消了不切实的梦

• 彩优 4小时前 :

  剧情略显老套，我并不觉得竞技体育会像影片这样，付出就有收获，努力就会成功。但张伟深夜在蹦床上练习弹跳，在被告知队伍解散医院的哭诉，在无数次尝试终于成功的动作。有被感动到。

• 呼泰初 9小时前 :

  十七岁那年天没那么蓝，我们做的疯狂小事远不算伟大，但总是要做点什么的，毕竟“留下什么，我们就长成什么样的大人”。光线掌握的财富密码：我命由我不由天。女生可以练拳击，那男生为什么不可以练花样游泳。如果注定要做一条被分数和名字腌制的咸鱼，至少要努力扑腾一下，试试看自己是金鱼还是鲸鱼。演员选得好，生涩笨拙、有棱有角，举手投足间少年气自然散出。（带来最真实的生理反应，一边痴痴笑一边发大水，最后姨母落泪。

• 危景同 5小时前 :

  没有期待居然还很好看！（咸鱼：你就是喜欢看小男孩儿不穿衣服吧

• 不翠芙 7小时前 :

  有时候我觉得演技是天生的。有些人就是老天爷追着赏饭吃。有时候我又觉得演技是可以后天打磨的，有些人需要千锤百炼才能成为老戏骨，举手投足都是戏。你觉得呢？

• 堂映安 3小时前 :

  3.5，比想象中好很多，虽然男主比不上妻夫木聪，五个主角里也没有玉木宏那种能让人心动的……舍弃日式中二，在中国高中语境下很好的落了地。最不喜欢的部分是，原版练花游，带有打破刻板印象和性别偏见的含义在，而中国版里既没有这点，在“反娘炮”文化的加持下还强调了，男子练花游要突出“阳刚”……

• 昌嘉禾 4小时前 :

  比我以为的好多了。虽然一直普通，但是总不甘心过这处处都普通地过一生，总想要在哪怕一个地方，闪耀个一次把。如果主流意识形态一直像这样鼓励年轻人自己定义自己，而不是为了什么别的被强行定义，这样真的很好。不要管什么分数，不要在乎什么名次，就这样义无反顾地为了一个荒谬的目标付出一次，这样真的很好。

• 俟雅秀 1小时前 :

  立意挺好，张伟，一个平凡的高中生，学习不好不坏，人生没什么追求，糊里糊涂当上了队长，曾经也想过放弃，然而还是在努力下，成就了闪光时刻。对青少年很有教育意义