《班主任》以湖北省武汉市汉阳 区钟家村小学特级教师桂贤娣为人物 原型,以桂老师在教学中独创并广受 教育界称道的“情感育人法”、“因生给 爱教育法”为主题脉络,讲述江汉小学 二年级班主任用情伴随孩子们的成 长、用爱照亮孩子们心灵的故事。
有些悲哀的结局,选择克隆体来代替自己的人生与自己的家人继续生活下去,什么样的人才会做出这样的选择,女主被误诊绝症晚期,看到了冷漠的宣传广告还是毅然造了替身,然而克隆体却比她更好的融入了本来属于她的生活,无论是男朋友还是母亲,明显更喜欢克隆体,一年后的决斗,女主看似学习了很多格斗技巧,但实际她活的很累,决斗前一天花光了所有的钱又被告知还要延期一个月,并且还得支付克隆体的费用,最后二人走进树林,出来的到底是谁,各有各的解读。当人生已然活成这样,绝望孤独会压死最后一根稻草。
挺有深度的结尾。活下来的是本尊。因为只有本尊想做本尊。
如果复制体活下来了,那她哭是因为继承了本地那善变的男友和烦死人的妈,继承了本体操蛋的生活。
结局其实是导演耍花招 我也成功被误导了然而从表层到里层再回到表层才是观影体验最有意思的地方
问题1,copy为啥哭呢?是因为她也腻了妈妈和男朋友?还是为original的死感到难过?
好悲伤的结局,她赢回了人生,却输掉了一切。
一个简单点子的小成本科幻片,人与自身及社会关系的疏离探讨,社交厌恶症很容易共情主角的感受。那么,最终到底是谁活下来了呢?我觉得是克隆体,最后的崩溃是发现自己争取到的原体的生活并不是自己想要的。
想给2.5分。决斗场上出现的女人穿着本体的外套+复制体的内搭+裤子+本体鞋子,人不可能穿自己觉得不舒服的鞋子开车的。本体赢。
结局确实很有心机, 不管哪个答案都说得通, 不过导演采访并没有否认克隆体活这一观点, 主要论据还是开车技术, 但我个人觉得让本体活更加讽刺也是更好的拍法。
高概念电影,但是导演调教演员的能力堪称弱智。而且节奏和剧情真的和设定相比弱太多,两分都嫌多。
概念不错 克隆人的伦理难题 只能选择决斗二选一 通篇都是为了决斗准备 最后克隆体想在森林里毒死本体 然而被本体反杀 最后活下来的事本体 那个破碎的手机屏幕已经暗示的很清楚了 之前在停车场摔碎的 所以最后的结局很凄凉 本体反而要假装是克隆体来迎合所有人活下去 感觉还是不错的片子 结尾很加分 不过故事确实单调
三星半,结局思路不错但是有些反高潮,稍微掉了一点,可惜了
挺不一样的一个角度讲克隆人的,关于道德,人性什么的…本体特么遇到的叫什么狗屎遭遇?!另外似乎所有角色都像机器人,面无表情、语调空洞…甚至包括路人两个双胞胎姐妹…古古怪怪…
假亦真时真亦假。
本体花光所有积蓄和一年时间去学格斗 结果心太软 在决斗前夕被复制体毒死并冒充 结果复制体如愿过上本体的操蛋人生 傻逼男友+傻逼母亲
Dual & Duel~最后的决斗如同等最后一只靴子落地,让人辗转反侧😂
立意不错 维一个接受真实自己的人被自己杀死了
其实剧本很好,演技也都很好,一人分饰两角色,在本来就是一个很干的人的基础上细节区分的演技,点赞。最后的开放式结局,获得了一星加分。
我完全不知道这电影在拍什么东西,还有星云本人演技是有点差了
第一感觉是复制人活下来了,但讲不通为啥要冒充本体。幸存下来的人没有必要隐藏身份。所以是本体活下来了,在男友和母亲的反应中意识到自己活在了复制体的影子里。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved