人鱼版《天气之子》？用心做画面，用脚写剧本（虚渊玄：你礼貌吗？
6.5分。画面有多漂亮，故事就有多拉跨。完全不输新海诚的画面效果，各种特写更是强大到爆，绝对是2D动画巅峰的水准。再配合全片跑酷的镜头设计，拉出来一两段集锦的话绝对精彩。但这编剧是虚渊玄。。。。这人鱼公主的故事纯粹就是摆设嘛。基本感觉就是几个画画的大佬画HIGH了，琢磨着咱也整个电影吧，顺便给画面搞个故事凑合下就完了~~~
虽然看似是一干业界大佬为表“我们也能抢新海诚生意！”而做的奇幻世界系boy meet girl青春恋爱故事，但其实还算放了老虚又或者N+系剧作常加的残酷辅料，看到最后女主半身化为洗洁精泡沫确实有种……《沙耶之歌》的感觉？但剧本上的根本缺陷就是铺垫不足，理应好好做出来的日常戏码变成蒙太奇，认识90分钟(以内)就要生要死，反派刚露脸就光速洗白，情感难以维继。作画方面大部分时间也比较平平，小畑健原设不特写加重线条就越发像是田中将贺脸，只有几处动作戏比较好，但就是细致的镜头不太流畅，流畅的镜头不够细致(也欠缺“即使不细致也能够牢牢抓住人的”魄力)。整3星。
wit制作可圈可点。但是剧情好赶好赶，前期情感铺垫完全没到位啊……而且中间浇花之后那段有点尬。加一点，如果想要表现生命的渺小与伟大的话，你这也没怎么讲啊
一個挺套路的愛情（童話）故事，不知道為什麼在當下看就出現了意象不到的新意。一個處在遊牧狀態的都市，一個系統外的偏差的出現卻會改變一切。
我靠并没有那么烂啊，加上题材和画面特效，甚至可以说相当好看。
所以虚渊玄知不知道自己写出来的剧本拖了所有人的后腿？
极限美学？画面真是美到我都要无视剧情了！小美人鱼本体和宇宙大爆炸客体，然而我全程都是抱着外星人入侵地球结果转成纯爱本…
新海诚《天气之子》X吉浦康裕《颠倒的帕特玛》的既视感……我也想要个不会破的泡泡啊～～
分镜很厉害啦。但这东西到20分钟还在讲设定，到一个小时我还不知道这群人要干什么，其失败可见一斑。还有这电影一到特写镜头就一副想让人充钱的画风怎么回事？！总之就是，虽然看不懂但就是很莫名其妙
本以为能算《天气之子》续作的代替品，结果却发现仅是一场不伦不类的跑酷奇谭。那一直没有展开的那与螺旋史诗相关的命题似乎从被抛出起就只是个空洞的神话，试图用旁白升华这建构于美人鱼童话之上的半成品的战略也最终失效。流媒体利用它最擅长的预告演绎再次制造了一次感官欺诈，在这逻辑与情感的二重缺失中值得欣赏的只剩下这泡沫立场中逐渐崩坏的东京都心，浮空的山手线残骸以及最末压垮增上寺的东京塔，无名幽灵华丽的消散成为向拂晓与新生的最后一次献祭。
《海的女儿》最新同人，王子和小美人鱼一同参加了东京电视台主办的末日版“男生女生向前冲”。如此不计工本，制片人和投资方都安徒生铁粉啊，我先干为敬！（中文翻译成泡沫应该更好：美丽的泡沫……）噢，对了，正确的观看方式是拆成几段随便看看，因为没有剧情，只有跑酷，连着看累死了，哈。
比新海诚还美的画面，比新海诚还烂的故事。每次拉特写男女主的眼睛都变得pikapika，长长睫毛眼波盈盈，脸蛋上一抹欲说还休的红晕就真的……好恶心啊！用马戏的话说，porn filter又来了！PS. 天气之子我觉得已经很烂了，竟然还有人要学，不可能吧！
视效很棒，消亡与重生，生命的更迭，从微观到宏观的螺旋结构，这些科幻设定也不错，但都停留在表面，剧情就比较硬凑了。就像泡泡固然美丽，但徒有色彩斑斓的表面。女主简直是二次元中的二次元，次元套娃…
2D/3D 结合的很古早, 值得刷一次.
影院观感应该不错，对剧情不要有任何期待，全当一个长MAD看会好一些，之前关注的各方表现鉴定如下：
一个不知道脑子里想什么的男生和一个不知道什么来历的女生，发生的没头没尾的强行浪漫故事。海的女儿，画面惊艳，故事稀碎，华而不实。
虚海诚版的《天气之子》，有很多类似的情节，以及同样经不起推敲的剧情，但也有一样不错的画风与好听的BGM。总结：抛开剧情不讲，其他都很好hhh
給個製作辛苦分。這個團隊比如說虛淵玄比如說小畑健，匠氣buff疊得太足了，成品當然就超匠氣。各方面都讓人想起「天氣之子」又不如「天氣之子」。唯一的亮點是重構「小美人魚」這個故事的想法，但完全丟失了「小美人魚」原文本中的輕盈和詩意甚至哀愁，泡泡寫實得讓人感到密恐。原文本中用聲音交換雙腿這個要點被捨棄後，給人一種不求甚解感。主打歌也普通，配不上美人魚歌聲的想像。一些關鍵處交代不清，比如說為什麼會下泡泡雨，僅僅是世界周而復始地毀滅又重生嗎？用泡沫模擬螺旋狀的星雲也缺乏衝擊性的美感，難以令人信服。又比如說女主作為泡沫，行動為什麼會像貓？為什麼觸碰男主就會變成泡沫，但觸碰其他人就不會？總體就是一頓天花亂墜組合拳，打在身上不痛不癢，仔細一看全是花架子，就好像沒有重力約束的跑酷一樣。送葬人隊那個面具還不錯。
3+
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
