漂亮路人总是再被主角墙纸爱 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 国产剧 2015

导演: 刘二威 孙苗苗

剧情介绍

  华梅(刘敏 饰)、胜男(梁爱琪 饰)、红杏(李琳 饰)与田琬(王艳 饰)是自小一起长大的闺蜜,她们经历迥异,性格不同,如今都迈入了少妇的行列。一天,四姐妹咖啡屋小聚,意外发现华梅的丈夫高建瓴(景岗山 饰)与富婆春光(杨青 饰)厮混,华梅绝望了,坚决与其离了婚。红杏的丈夫整日忙于工作,对她漠不关心,而胜男与婆婆的关系形同水火,又因房屋问题不得不住在一起,家中就象一个沾火就着的火药桶。田琬再婚进入新的家庭,继女余晨(李若思 饰)对这个新妈并不感冒,田琬小心亦亦地维系着与余晨的关系。虽然家家有本难念的经,但四姐妹追求向往美好幸福生活的愿望是相同的……

评论:

  • 查玉泉 4小时前 :

    从《她》开始就超喜欢凤凰叔 到《小丑》也是让我惊叹不已 《呼朋引伴》我却感觉有点无聊 全靠他个人魅力撑起来。

  • 郏红英 3小时前 :

    导演很会拍温暖动情的故事,Joaquin Phoenix自带艺术气质,演绎这个角色也是信手拈来,但整体感受还是一般了,缺乏亮点。

  • 让妙春 6小时前 :

    「死者的死是為了生者更好的活」非常適合套用在五人組,感人至深的劇情。

  • 燕畅然 7小时前 :

    美国对于心理探索的深入程度很高。没有太多故事主线,小朋友非常可爱,演技惊人。

  • 檀芳蕙 3小时前 :

    很意外!做好了和朋友吐槽的准备没想到居然还不错hhh

  • 龙权 0小时前 :

    很私人又很公共,最满意的地方是镜头很稳!很稳!

  • 裘半兰 5小时前 :

    焦虑症就真别去影院看这种不以情节取胜的电影了 自毁观影体验 但是两位主角演技真的太自然了 Joaquin Phoenix塑造角色的维度和能力真绝!坐等奥斯卡提名

  • 紫沛 7小时前 :

  • 邬碧春 8小时前 :

    黑白光影下的城市很美妙,孩童和成人的世界相互交织,汇聚成一首献给生命和地球的诗

  • 皇梦凡 9小时前 :

    随着这个孩子,一起前进一起思考,是多么温馨有趣的事。

  • 郎子濯 2小时前 :

    近几年来最好看的一部。动作戏虽然占了大部,但也不会让人厌烦。佐藤警官和高木警官的恋爱进展更是值得关注。

  • 独彭泽 8小时前 :

    从小看到大的柯南了,小时候看的害怕长大了看得入迷

  • 韦鸿运 8小时前 :

    很微妙也很感人;卡司演的都很🉑️;这算是凤凰的预育儿电影?

  • 茜寒 4小时前 :

    因为电影院里只有我和朋友,于是我们就肆无忌惮地大声讨论了:“刚刚他在说谁?”“这个matu…是谁?”“谁死了?”“啥?他不是死了吗?”“我的理解是……,是这样的吗?”🤣

  • 桂弦 9小时前 :

    杰昆真的是有一种别样的魔力和演技,每一个电影角色都能独立成章又能在另一部电影里遥相呼应:前一秒我还感觉他会突然一个镜头切换成癫狂的小丑,下一秒看着他拿着麦克风自言自语又幻化成那个爱上AI的独居男人

  • 随运菱 1小时前 :

    优缺点都很明显吧。想法都不错,但形式化的表达方式还是有些做作。最后成了华金的个人表演秀而已。

  • 朋初阳 9小时前 :

    ps:这部片子让我感觉像是《罗马》那个孩子出生后的续~

  • 锺之桃 2小时前 :

    片子的优缺点分明,但缺点更突出,占据整个片长三分之一的访谈看似是主线,但却展现了隐隐的乏味感,非常影响观感,这点比较失败。男主的阴沉心情和照顾小孩从有趣到劳顿无力感,女主的通话抱怨以及熊小孩的任性胡为,都造成了整部黑白片子呱噪的底蕴,单这些就能掩盖片子所有好的方面。

  • 蹉姮娥 4小时前 :

    100+/100。要看遍美利坚合众国的全部景色,要录下从城市到海滩的全部声音,要收集好每一片共同生活时的粒粒碎片,其实我们都只是想填满生活里那些濒临崩溃的瞬间啊。只有眼睛里充满了不一样的景致才可以忘记面前人的歇斯底里和郁郁寡欢,只有耳朵里填上了喧闹的音节才可以掩盖掉萦绕不绝的争吵与不止不休的辩论,只有心里填满了那些最后认定了是美好的片刻才能把那些人生中所有的苦难和悲伤暂时放到看不见的地方。他说着C'mon C'mon,让我们这些转进地球人躯干里的灵魂们做好这一切,因为这样我们才能把这团死气沉沉的身体活出其他生活不曾有过的活力,才能让我们有权利选择遗忘什么而记住什么,才能拼尽全力对着天空高喊一声:“我来了这么一遭,我活得足够精彩。”

  • 星延 9小时前 :

    什么叫东西方文化差异,这片吐露出来的家庭教育理念差异就是最具代表性的了。我也不是没思考过怎么样同少儿沟通,但西方式的教育显然超出把他们当成人一样尊重,而更像是一种纵容式的培养。

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