《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
后半段垮了,这样做实验是不能通过伦理委员会审查的,根本不可能这么做实验
各种细节 用心了
电影还是绕开了一些社会上尖锐的东西。最后选择了温和的结局。让人不服气。一条生命,甚至更多生命就可以这样结束。
日本反复讲述拍摄的是不讲道理的天灾带给人和社会的次生伤害,而我们正在经历的连探讨的可能性都没有。
好希望,他能再骑着摩托车,带我到处走
看了一个小时,大概是那个小女孩儿是罪犯吧,拉到最后果然是,剧情还是有些平淡,比起身边正在发生的事情,还是欠缺一些感染力。
确实是“讲”了一个挺长的故事,“讲”的挺长。感觉讲了四五个小时才讲完。
故事向导,戴上金箍情绪压制,追思无限。褪色年华一把一把,经年沉淀只留线条,炼了再炼。
有的人,一住进心里,就是一辈子。
全剧独白太多了,感情的刻画实在太少了,每一个片段能体现出来的情感真的不多,有一种《阿甘》似的影子,又又一种《返老还童》似的影子,但是总感觉哪里缺了点什么,体会不到哪里感人的点,男女主的感情羁绊只有小时候的几个片段,也都是独白构成的,男女主又像胡歌演的《猎场》似的,两人互相思念互相爱恋,但却就是无法在一起。 男主的很多事情的动机也实在搞不清楚,为何最后要去漂泊??最后叙事的讲述了男主的一生,像是快进片!
不同的人生,那到底什么才是那个人生分岔路的关键点。
由311大地震的“天灾”引申到因贫穷致死的“人祸”,前者的确会为社会增加负担,但如何处理却能体现一个国家的责任。如果国家都开始计划要放弃一部分人的话,那指望他们自救基本是希望渺茫的,像片中的女主说的那样,还是要发声,发声才有机会让人看见。主题本身是很好的,就是濑濑敬久总是把社会派推理拍得不咸不淡,也真是毫无进步。
溺而待拯的,并无音声;疲于奔命的,难免失常。
苦大仇深的无聊和困惑,濑濑敬久正常发挥罢了。
女二直接当女主得了
对医学介绍那么多干嘛,对剧情有什么推进作用?当科普来拍的吗?
哎,老了,真是看不得这种。结局没拍好,不然哭死,算是名副其实的过了个光棍节,吃狗粮。哈哈哈。 王传君略微有点出戏会联想到药神。 总体观感还是很不错的!
不老pk骑士。你想鸟枪换炮骑大马,我想借你脐带血用一用。小说、摇滚、杂志...反正不拍电影🎬
最有槽点的就是最后开车撞货车还有苏和郭见面
議題好,可惜劇情中段之後走了下坡......探討的不夠深入與留下刻意尷尬的結尾。
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