《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
日本有些方面真是太压抑了,剧情设计的有点儿刻意
珍惜当下,珍惜身边的每一个人,不要因为失去了才……
与自己和解的过程 很久没有过电影结束全场鼓掌的时刻了
一个事件引发出社会与人性的探讨,所有表达的问题都看的很多了,没有更深层次挖掘,新闻要热点,个体在煎熬,何去何从就是靠时间淡化么,这部就属于想要的太多,最后都没做好的典范。
打卡小津书店
院线为了3d多赚十块钱 让三四岁的小孩带上3d眼镜 这糟糕的观影体验 只能给一星
星星在消失时更加闪耀,死去的已经沉默,而活着的上演续集。
每個角色都有許多缺陷、有大段大段需要填補的空白。可我們誰又不是呢?我們自以為的善意,是否也是惡?花音為了釋放壓力可以超市盜竊;媒體為了節目效果可以斷章取義;校長為了免責可以栽贓陷害;父親為了掩蓋事實可以毀滅證據;店長為了與人為善可以扼殺自我;……人有多復雜,這個世界就有多瘋狂;世界有多複雜,人也就有多瘋狂。
多说几句谢谢吧
剧情怀旧风(老套路)
日本电影善于表现的内容。 对空白的无知,到空白的发现,试图弥补空白,空白永远会在。 卡车司机的反应是内容里的空白,花音被抓后到逃跑间发生了什么? 命运有的时候就是像花音短暂的一生那么悲哀,美好如海豚云那么飘渺。
开头花音的遭遇看得人想放声大哭,她是如此不自信不起眼。
有了自己的孩子,我已经完全无法理解这种电影
春节档没有电影能赚到我这种社畜宅的钱,除了熊出没。前排家长的呼噜声翻译过来也是这句话。
难道不是所有的错都源于这个沟通无能还专治强硬的父亲么?
感触很深,特别是看到男主zs那里,几个月前我的朋友走了,一直在想为什么会选择结束自己的生命,可能每个人的背后都有自己的苦痛和折磨,真的很庆幸电影里男主能活下来,而另一边zs的女孩妈妈,无法想象朋友的家人背负着怎样的苦痛,眼泪忍不住的掉下来。
善用媒介,善用网络上释放的每一个信息,不要因断章取义而偏颇了你的判断力……
技术有了,有几个地方3D出屏效果做得真的不错
2022021 题材好,但故事铺陈的节奏一般,导致整个片给予的冲击力会逐渐弱化。
一次意外,让每个人都觉得自己有错:父亲先是到处找别人的错,后来在前妻和徒弟的启发下,意识到自己错在太强势,也不了解女儿;班主任觉得自己错在几次管教了学生;开车女觉得自己的错无法得到原谅,自杀了;桃李觉得自己错在对小偷处理不当,后来看到小偷也不敢制止,同时,在媒体断章取义,网络暴力和渔夫的压力下,和开车女一样,想自寻死路,所幸被店员阿姨解救,没想到还被亲了。。。这阿姨告白还真会挑时间和方式。。。总之,过马路要左右顾盼,开车要警惕鬼探头!学会与他人和解,与自己和解。
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